C。排序法

　　了解“依次排序”这个概念，不仅有助于提高宝宝今后的阅读技能和学习能力，而且这还是训练宝宝逻辑思维的重要途径。对宝宝进行训练时，顺序可以从大到小、从远到近等，也可反相排列；然后在生活中帮助宝宝掌握“首先”、“其次”、“第三”等序数词，并且还应该耐心地教会宝宝数数。生活中，有不少2～3岁的宝宝张口就从1数到10，甚至更多，但与其说是在数数，不如说在背数。所以，父母应该把数字具体化，比如1个男孩、2位老师、3朵鲜花等等，这样让宝宝一边口里念数，一边用手指认事物，逐渐过渡到用眼睛“默数”排序。另外，在生活中还应让宝宝明白各种事物群体，比如大群体、小群体，使宝宝了解每一个群体都有一定的组成部分，比如大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体，例如：人物→儿子→宝宝，植物→树木→梧桐等等。

　　D。空间法

　　有些父母往往认为宝宝天生就知道“上下左右，里外前后”等空间概念，实际并非如此。日常生活中，父母应利用各种机会引导宝宝掌握一些空间概念。比如家中准备晚饭时，妈妈可以告诉宝宝：“请把筷子摆在桌子上，请把小勺放在碗里。” 然而对于宝宝而言，父母不必急于强行让其掌握“左右”的概念，国外专家认为，一般幼儿在5～6岁左右才会比较明确地分清左右。

　　锻炼逻辑 学找茬儿

　　提升宝宝的逻辑思维能力，并不是有些父母想象中的那么“遥不可攀”，其实，生活中运用一些简单的“找茬儿”小游戏就达到事半功倍的效果！例如：父母让宝宝认真地听故事，并可以针对宝宝的年龄和能力设计一些“可爱”的小错误，比如讲述中可以说“天好冷呀，爸爸一回到家就满头大汗”，“天气好极了，宝宝穿着雨衣上幼儿园去了”……依此类推，通过简单亲切的小游戏，让宝宝找出其中的错误，就可潜移默化地达到锻炼逻辑思维的目的。