从小培养孩子的自主能力
- 2012/6/6 来源:医网论坛
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医网摘要: 人在刚刚降生时是非常软弱无力的,他们的命运的确掌握在别人手中。两岁以后,孩子的能力发展了,这时的孩子常说的一句话就是“宝宝干”,因为孩子知道了快乐可以通过自己的行动而得到。
二.启发语言表达
爱说爱问是幼儿的天性,对幼儿提出的各类问题,老师要表现出很浓厚的兴趣,花一点时间同他们进行讨论,并认真做出解答,以后他们就会大胆地表达想法。在教育过程中,不能过多地限制幼儿说话,老师要围绕教育内容积极引导,选择有吸引力的话题。引导得当了,孩子们就不会说题外话,而是围绕教育内容向老师左问右问。这样不但不会影响教学,而且能使教育内容在幼儿头脑中打下更深的烙印。
比如主题活动《小雨伞》中,让幼儿认识了伞的开与合,站在不同角度观察伞的不同形态后,老师可以让幼儿想雨伞有什么用途,幼儿的回答令千奇百怪。“下雨的时候打伞”、“下雪、天气热的时候打伞”、“我过生日的时候,妈妈送给我小伞做生日礼物”、“我看见电视里面小朋友拿着小雨伞跳舞”、“我看见时装模特拿着伞进行表演”……小朋友有的边想边表演,有的拿着雨伞去操作,通过不断的探索,幼儿增加了对雨伞的认识,能够比较清晰的表达出雨伞的形象,并积极考虑如何表达自己的意思。
三.自己处理问题、想办法
孩子是一个有别于大人的独立个体,他们总想挣脱大人的控制,要自己动手做好每一件事情,除非是真正需要帮助的地方外,孩子要做的事情是不想要大人插手的。让幼儿自己解决问题,不仅培养了幼儿的自主意识,还提高了幼儿分辨是非的能力。在幼儿办错事或自己能处理事情时,尽量让他们自己处理或参与,使他们成为主角。
在教育、学习的过程中,老师应该对所有孩子的想象给予鼓励,肯定他们,使他们从自己的创造成果中感到莫大的快乐。
本文来源: http://baby.ew86.com/a/20120606/718325.html
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