在十二个月以后，婴儿就能配合声音的节奏做动作了。

　　十八个月之后，婴儿就能够区分物件的声音了，比如电话声、水壶声、门铃声，等等。

　　两岁左右的孩子已经具备听觉记忆能力，也就是可以和人对话了。

　　随着孩子听力的不断发展，他的语言能力也不断得到提高，三四岁的孩子词汇量迅速增加，这与他平时多听他人说话是密不可分的。

　　在了解了孩子听觉的发展历程后，我们可以在培养孩子的过程中把握孩子的听力敏感期，对其进行相应的引导和教育。

　　不喜欢静悄悄，喜欢待在有声音的环境中

　　给孩子能发声的玩具，在孩子耳边摇晃小铃铛，训练孩子的听觉

　　小羽刚满4个月，她醒着的时候总是爱哭。开始，妈妈以为她饿了才会哭，就给她喂奶，但是喂了没一会儿，小羽就哭闹起来，妈妈再次给小羽喂奶，但是吸吮几口，小羽又哭了起来。

　　这时电话响了，“叮铃铃”的声音传来，小羽忽然不哭了，而是将头转向声音传来的方向，原来她被声音吸引了。妈妈接完电话没一会儿，小羽又开始哭闹，看到女儿对声音这么感兴趣，妈妈就找来一个摇铃。“叮铃铃……叮铃铃……”听着摇铃清脆的响声，小羽果然不哭闹了。

　　原来，小羽喜欢待在有声音的环境里。

　　婴儿在出生后几个月内听力就发育得很好了，他喜欢倾听周围环境中的各种声音，悦耳的声音更能引起他的兴趣。一旦周围没有了声音，他就会自己制造声音—哭声。而在周围环境中有声音的时候，他就不会哭泣，而是安静地倾听。

　　不少细心的父母还发现，孩子在听到闹钟里的音乐和电视里的歌声时也会停止哭闹。如此看来，孩子确实喜欢待在有声音的环境中，而悦耳的声音更是能够让他情绪稳定。面对如此“爱听”的孩子，我们应该怎样做呢?

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