在这个研究中，和孩子说话频率最高的那组（A组），平均一小时说2100个词；中等的那组（B组），1200个词；最低的那组（C组），平均600个词。假设一天和孩子互动8个小时，那么到3岁的时候，C组的孩子比A组的孩子要少听1300万个词！这个数量的影响是巨大的：A组的孩子在3岁的时候平均词汇量是C组的2倍。

 

　　研究还发现，在孩子3岁以前和他/她多说话，会提升他/她的智商，即使在考虑重要的变量（如家庭收入等）后做了适当的调整，结论依然不变。到3岁的时候，A组的孩子智商显着高于C组的孩子；到上学后，A组的孩子的阅读、写作、语言表达等方面均显示出明显优势。

 

　　一小时2100个词听起来好像很多，其实平常人在工作之余与别人交流说的话，平均起来都不止2100个词/小时。所以，无需为了达到2100词的目标，刻意对着孩子喋喋不休?过犹不及，过度的刺激对孩子也不是什么好事。只要家长抛弃“反正他/她也听不懂”的想法，积极主动地向孩子描述身边的事物，这一目标是很容易实现的。比如，带孩子出去逛，不要推着婴儿车走半小时不说话，而应该向孩子描述一下环境，如“今天天气真好，你看天多蓝。今天的温度是25度，不冷也不热……”不用过多考虑孩子是不是明白“蓝”是什么颜色，“冷”和“热”是什么概念，也不必刻意选择非常低幼的语言来描述事物?很多家长之所以跟孩子交流得少，是因为时刻惦记着把词汇降到低幼水平是一件很累人的事。

 

　　总而言之，提高幼儿的智商最简单有效的办法就是：多和他/她说话。让当我们都变成话痨吧！

 

 

　　有一些父母为孩子买了很多益智玩具、音乐CD、幼教DVD，但平时和孩子说话的时间很有限；他们以为自己为了培养孩子已经尽职尽责，其实从内心深处，是希望将教育的责任推到电子产品上。写这篇文章的目的，不在于批判电视，或者否认玩具、音乐CD等的重要性，而在于强调常爸一直以来的观点：陪伴往往是最廉价也是最有效的教育，任何商业产品都代替不了父母在孩子的教育中起到的作用。

 

　　最后要再强调一下“过犹不及”的概念。孩子的大脑也需要有放空的时候（down-time），千万不要在孩子疲倦、放空的时候，为达到2100词/小时的目标，硬拉着孩子聊天。同时，当话痨家长仅适用于低幼儿童，上了小学再这么唠叨，只怕会激起孩子逆反心理，说得越多越遭人嫌。不管谁写的育儿文章，再科学也不过是提供一个大方向的指引，具体实施时请一定要把握好“度”，免得适得其反。