身为妈妈，总是时刻关心着孩子成长中的点滴日常，对孩子的未来充满期待，同时也有一些忧虑，且有很多束手无策的失落时期。作为育有两娃、定居美国的中国妈妈，在中式教育和美式教育的碰撞中生存，对育儿有不少思考和感悟。

先生博士毕业后，我们举家迁往美国，已经在美定居多年。因为我和先生都是在中国接受的教育，美国教育所坚持的“界限范围内民主自由”以及“和善而坚定”的教育方式冲击着我们的脑神经。我们时常思考，为什么美国的孩子大多独立自信，他们对人说话柔声细语，乐观开朗，乐于帮助别人，遵守规则，社交能力强，有更强的创造性……这是美国社会的小缩影，这个社会的秩序感让人感到非常舒适。隐藏在秩序背后的是令人敬佩的教育方式――鼓励在界限范围内自由创造。

美国孩子的“人权”

对于大多数美国父母而言，孩子与生俱来的首先是他作为“人”的权利。为此美国父母很少会把孩子当作孩子看待，从小便把孩子视为与他们平等的个体。于是，他们让孩子从婴儿期开始就拥有自己的床和房间，孩子自己睡觉，不受大人干扰，也不干扰大人，那是孩子作为人的一种权利。等到孩子会自己抓东西往嘴里塞的时候，便会被放到高椅上，各种意大利面或者小肉块、蔬菜条等就会摆在他的面前。

如果看见美国宝宝八、九个月时坐在高椅上胡乱抓吃的，不要惊讶，那是再正常不过的事。这时候开始，孩子就开始学习怎样自己吃饭了，到一岁半左右，大多数美国孩子已经能独自吃饭。如果孩子饿了，妈妈就会把小家伙往高椅一放，放上食物，然后开始自由做家务，等到孩子吃得差不多了，嚷嚷着要下来的时候，妈妈就会把他抱下来，从高椅上下来后，孩子便没有吃的了。因此美国孩子从小便知道，坐上了高椅就要好好吃饭，不用喂、不用哄。

吃出“界限”，美国孩子的人生第一课

吃饭问题是美国家长“界限”的第一体现。坐到高椅上，孩子可以开吃，下来了就是告诉父母我吃饱了，然后就不会有补充或者小灶。美国父母不会太在意孩子是否吃饱了，因为在他们看来，让孩子坐到高椅上就是给了他们吃的权利，至于吃多吃少是孩子在高椅这个“界限”内自由选择的权利，如果选择不吃，没关系，那就下来，等下一顿再吃，即使饿着也是孩子自己的选择。自然而然地，孩子便知道了规则，然后为了自己的温饱去遵守这个规则。为此在美国，没有多少家长会为孩子的吃饭问题头疼，他们只需要提供健康的食品，定时供应，孩子自己会学会吃，选择吃多少。这是美国孩子学到的重要的人生第一课。

对孩子说“NO”，坚定又温和

吃饭问题折射整个美国教育，可以看出美国家长有多坚定。他们大多相信孩子的能力，用规则和界限告诉孩子他们应该在什么范畴内可以自由活动，但一旦跨越界限，那就会失去权利，没有回旋的余地。比如从高椅下来后，不会再有吃的，饿了也得等下一顿;比如孩子扔玩具，家长会把玩具收走，无论如孩子何哭闹，也不会归还……大多数成功的家长不会因为孩子哭闹就打骂，或者发泄自己的情绪，而是非常和善却又坚定地告诉孩子，爸爸妈妈是爱你的，这个永远不会改变，但爸爸妈妈不喜欢你的这种行为，希望你以后要怎样做……

基于坚定而又温和的教育，美国孩子到两岁以后，不单能自己吃饭，还能帮忙做很多力所能及的家务，如扔垃圾、饭后把盘子放到厨房、擦桌子、收拾玩具等。其实这些都是孩子从小就乐意做的事，因为他们在不停地模仿成人，既然乐意做，美国家长一般会让他们尽情地做，因为孩子越独立，便越自信。鼓励和肯定在这个阶段也发挥着重要作用。

宽宽妈小结：

因为遵守规则，并且在规则内有自由选择的权利，所以美国孩子很独立，也很自信。他们感受到父母的爱，同时也充分感受到自己内在的潜能，只要这种潜能被激发，他们便开始欣赏自己，并迸发出强烈的求知欲。这很好地解释了为什么美国孩子上小学时基本都在玩，没有什么扎实的基础教育，但上了中学以后，却都能在自己热爱的专业内自发学习。美国的高考其实并不比中国的高考轻松，但孩子们却愿意自主努力，那是因为他们热爱学习，为追求梦想变得坚韧，这种梦想不是父母的期望，不是家族的面子，而是孩子发自内心的愿望。