昨晚临睡前，我特别嘱咐开心，要盖好被子，不然会冻着，冻着了就会生病。小姑娘一听，来了劲，用脚把被子“蹭蹭蹭”踢到了一边，并且很有兴致地念叨：我是踢被子小能手，我是踢被子小能手……

“踢被子小能手”是某次开心踢被子之后，姥姥给赠送的“外号”。看到开心的举动，我瞬间反应过来。我的“禁止”好像一道开关，启动了她的反抗意愿。

很多孩子都会这样。通过跟大人对着干，以及看到大人“干着急”又拿自己没办法的样儿，孩子往往会感到十足的趣味，以及成就感。好玩又带劲的事儿，哪个孩子会不爱呀!

这个小细节，让我想聊一聊“禁止”这个事。

首先，禁止更多是父母为了自己安心，缓解自己的焦虑

大多数时候，父母禁止的事，其实都是并未发生，或者只偶然发生了一次的事。可是父母内心焦虑，希望通过下禁令，来获取安心，获得控制感，以此抵消内心的焦虑情绪。这也是为何，禁止分明没太多效果，但是仍然有许多父母持续在用的原因。

譬如我在本文开头所提到的那个小故事。因为身边感冒的人多，故而担心孩子的健康，于是没忍住多嘱咐了一句。

我还认识一位妈妈，她刚刚怀了二胎。但是她几次忧虑地问我：有二胎的话父母如何做才好?她告诉我，她很担心俩孩子以后关系会处不好。这种担心显得有些过了，于是，进一步细问得知，这位妈妈有一个姐姐。幼时她和姐姐相处得就不太好。长大了也一直都是关系淡淡的。这种早年经历，才是真正困扰这位妈妈的。

这位妈妈的担心若持续下去，那她的两个孩子将来相处的前景的确令人担忧。须知，孩子们在一起，不可能没冲突。一旦俩孩子以后有了冲突，就会进一步验证、固化妈妈的担心。

而妈妈总心怀忧戚，用负面的眼光看待俩孩子的关系，一定会无形中催眠孩子，让俩孩子之间的“坏关系”最终固化下去。相反，若这位妈妈能够处理好自己的担忧，以一颗平常心去看待孩子们之间的相处，一切就都好办多了。至于孩子们冲突之时到底如何处理，倒不那么重要。

因为，若妈妈总是严肃地板着脸，把孩子们的冲突看成是糟糕的、可怕的事，那么孩子们从妈妈脸上、眼中看到的就是：我俩的关系真糟糕，我们总是相处不好，我们太让妈妈操心了。相反，若妈妈以放松的、有趣的方式，看待孩子们之间的冲突，孩子内心映照出的关系图景就是：我们是好玩的，发生冲突也没什么大不了，我们最好总是能够和好的。

从上面的例子能清楚看到，育儿先育己，到底有多重要。所以，父母们在“管教”孩子、苦口婆心劝导之时，在自认为“都是为了孩子好”、甚至给孩子下禁令之时，请一定细细想：我这么做，究竟是孩子的需要，还是我的需要?